日前，李克强总理考察了北京大学和清华大学。北大林建华校长和清华邱勇校长分别作了发言稿。两个发言稿，从篇幅到内容，从文字到重点的表象上都有一些异同之处。两个发言稿整合起来看，又能看出两个中国顶尖高校在高等教育某些方面的共识之处。
一、结构之异。北大稿以理想中的教育境界起篇后，谈了当前的问题，建立中国模式的思路，通识教育与专业教育方面的理念，进而从学校层面和国家层面分别阐述了学校、院系、教师、政府、社会等多方面的教育诉求，最后简述措施，表达决心。清华稿清晰汇报了在落实总理对教育、科技等方面的工作部署和具体要求方面所作的系列工作，并表达了“到2020率先进入世界一流大学行列”的决心。
二、重点之异。从内容看，北大稿侧重谈教育规律，学生成长。清华稿侧重谈改革创新。通过词频分析，北大稿中出现词频最高的为“教育”，共出现29次，词频10次以上的分别为“北大”10次，“学生”10次。清华稿中出现词频最高的为“改革”，共出现14次，词频10次以上的还有“创新”，出现11次。
三、两个发言稿的共性。对比两校发言稿中共同出现，且频率不止1次的词，共有12个，其中与教育教学工作直接相关的词共有9个。如下表：

两校发言稿对这9个关键词的出现频次虽然存在差异，但总体看来当前高等教育的关键在于改革创新，核心在于人才培养，主体在于发挥教师和院系的能动性，方式在于在保持中国特色，学校根基的基础上加强国际化，瞄准世界一流。